二年级语文上册《坐井观天》教学反思 1、部编版二年级上册语文《坐井观天》教师教学反思1 学生阅读的心理活动规律包括：复杂的思维活动，复杂的情感活动，复杂的语言实践活动。一般来说，这三种活动总是有机结合、难以分割的，但情感活动的趋向性（如好奇、兴趣、动机等）又往往对思维活动和语言实践活动产生制约和影响，因而情感活动呈现不稳定性，具有调控作用。2、二年级语文坐井观天简短课后教学反思1 有一位教师在教完《坐井观天》一文后，让学生以《青蛙跳出了...