一年级自己去吧反思,儿歌自己去吧反思

一年级上册《自己去吧》课文

《自己去吧》课文 小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“小溪的水不深，自己去游吧。”过了几天，小鸭学会了游泳。小鹰说：“妈妈，我想去山那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边风景很美，自己去看吧。”过了几天，小鹰学会了飞翔。

妈妈说：“树上多着呢，自己去摘吧。”这样，小猴学会了爬树。 小鸭说：“妈妈，我要洗澡。”妈妈说：“池塘大着呢，自己去洗吧。”这样，小鸭学会了游泳。 小学一年级语文《自己去吧》教案 教学目标 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 让学生通过朗读课文懂得：要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母。

妈妈说：树上多着呢，自己去摘吧。（1）同桌分角色练读。（2）指名读对话。师问：你为什么这样读呢？学生说一说。体会到小猴自己不敢爬树去摘果子，想让妈妈帮它摘，缺乏自信，因而恳求妈妈。在朗读小猴的话时，要读出撒娇、恳求的语气，表现出想让妈妈帮它的意思。

一年级课文《自己去吧》教学反思1 《自己去吧》是一年级上册的一篇童话故事，讲的是小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。 本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，可把语文课堂变成编演童话剧的舞台。

《自己去吧》这一课是人教版小学语文一年级上册的第十四课。本课所在的第九单元主要是以诗歌、童话的形式呈现，课文充满了童趣。教学本单元有双重任务：一是写字识字教学，二是朗读训练，让学生在多种形式的读的训练中加深体验，有所感悟，受到情感熏陶，获得思想启迪。

一年级语文上册《一次比一次有进步》教案

回来时满脸兴奋：妈妈，我还发现冬瓜的皮上有些细细的毛，茄子的柄上还有小刺，这些细节我都注意到了！看到小燕子的每一次新发现，燕子妈妈的笑容更加灿烂，她夸奖道：你一次比一次进步，观察力越来越细致了！这个过程不仅锻炼了小燕子的观察力，也让它明白了耐心和仔细观察的重要性。

瞧，小燕子真是个好孩子！燕子妈妈让它到菜园里去看冬瓜和茄子有什么不一样，它一连去了三次，在妈妈的耐心启发下，它观察得一次比一次认真仔细，每次都有新的发现。终于了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大、茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。

在《一次比一次有进步》这篇课文里，我认识了：一次比一次观察得认真、仔细，一次比一次有进步的小燕子。

以后，还有很多孩子嚷嚷着：“老师，我还有发现！”他们的高涨的情绪深深感染了我，我忽然明白，只有与生活紧密联系的语文课，才是孩子们喜欢的语文课，而 有了孩子们的喜爱就意味着获得了成功的一半。教材分析：《一次比一次有进步》选自义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册。

因为在燕子妈妈的鼓励下，小燕子的观察能力一次比一次强。第一次看到了形状的大小，第二次看到了颜色的绿和紫，第三次看到了各自表面的微小特征。所以小燕子妈妈夸赞小燕子一次比一次有进步。

小学一年级下册语文《自己去吧》课件【三篇】

1、进行教学反思有利于提高教师的教学水平，那么，以下是我给大家整理的语文课文《自己去吧》教学反思，喜欢的过来一起分享吧。 语文课文《自己去吧》教学反思1 《自己去吧》是一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在**的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。

2、自己去吧教学反思 篇3 《自己去吧》是一年级上册的一篇童话故事，讲的是小猴、小鸭和小鹰在妈妈的鼓励下，自己去学会生活的本领。课文内容具有普遍的现实意义，能让学生从中受到启发和教育。本课的教学以拓宽语文学习内容为主要设计理念，注重学生的自主探究学习和创新体验，让学生在合作学习中学习课文。

3、《自己去吧》是人教版一年级上册的课文。你知道怎样做人教版一年级上册《自己去吧》教学设计吗？下面是我为大家带来的人教版一年级上册《自己去吧》教学设计，欢迎阅读。教学目标：1．认识12个生字。会写“自、己”两个字 在具体的语言环境中理解“不深”、“风景”“ 好吗”等词语。

4、【篇二】小学一年级语文教案设计范文 《自己去吧》： 教学要求 认识12个生字。会写自、己、东、西四个字。认识新偏旁。 正确、流利的朗读和背诵课文。 理解课文内容，懂得从下就要树立自主的思想，不依赖父母，自己学会生活的本领。 教学重点 认字和练习朗读。

5、例：【概述】《自己去吧》是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册中的第14课。本课是一篇童话故事。讲的是小鸭在妈妈的鼓励下，自己学会了游泳；小鹰在妈妈的鼓励下，自己学会了飞翔。故事内容鼓励学生自强自立，自己学会生活的本领。

6、近年来，学校教师多次在各级优质课评选中获三等奖，发表教学 论文百余篇，50余人次获全国、省、市劳模、先进工作者、优秀教师等。