空气教学反思,空气第二课时教学反思

空气能占据空间吗教学反思

【用打满空气的气球，向瓶内挤压空气】瓶内水被空气挤出，水位高度下降，空气从顶部小孔进入瓶子，空气又重新占据瓶内空间。【结论】空气能占据空间，且充满各处。

【学情分析】学生已经对空气有了一些感性的认识，包括空气的存在、颜色、气味等。但是，对于空气是否占据空间，他们还没有进行深入的思考，也缺乏具体的实证经验。【教学目标】- 科学知识：了解空气能占据空间。- 科学探究：通过对比实验方法验证空气确实占据空间，并对实验结果进行预测和解释。

总结 在总结环节，可以向学生们强调空气能够占据空间的重要性以及与其他物质的不同之处。可以向学生们解释说，正是因为空气能够占据空间，我们才能呼吸、感受到风、让气球变大等等。通过本次课程，学生们应该明白空气的存在和占据空间的特性，并对这个现象产生更加深入的认识。

教案和反思就是写在教学过程中遇到的问题和一些记录，比如说在教学中学生提出了哪些比较新颖的问题，或者是由哪些独到的见解，以及在教学中学生有哪些不太明白的地方，需要怎样去对他们讲解。