陶行知的教育思想感想,陶行知教育思想观点

《陶行知教育名篇》读后感

1、[温美琴：好的生活就是好的教育——《陶行知教育名篇》读后感]好的生活就是好的教育——《陶行知教育名篇》读后感 枫亭中心小学 温美琴 这段时间在读陶行知名篇，我把这本书时时放在桌面，放在床头，放在随手可即的地方，温美琴：好的生活就是好的教育——《陶行知教育名篇》读后感。

2、正如作者在《陶行知教育名篇》一书中序二所写：大面积的中小学教师只知陶公其人，未知陶公其说，更别说把陶公的教育思想付诸教育实践了，继而有所发展了。此作者更指出：一个没有读过陶行知的人，怎么可以在中国做教师呢可见陶公在中国教育界的影响之深远。

3、感悟：教学合一的三个理由。 先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。 好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。我想“授人以鱼不如授人以渔”就是陶行知表达的第一种意思。

4、[薛素苹：《陶行知教育名篇》读后感]《陶行知教育名篇》读后感 枫亭中心小学 薛素苹 读罢《陶行知教育名篇》，掩卷深思，顿觉获益匪浅，薛素苹：《陶行知教育名篇》读后感。“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可边柯这句话道出了陶行知教育的真谛。

5、《新教育》是陶行知先生1919年7月22日在浙江第一师范学校毕业生讲习会上的演讲，原载于1919年9月《新育潮》第1卷第4期。

6、寒假里，拜读《陶行知教育名篇精选》，可以说是对自己思想的一次洗礼，陶行知先生的教育思想博大精深，每一篇文章虽然都不长，却给了我很多的启示。“千教万教教人求真，千学万学学做真人”， 陶先生认为道德是做人的根本，“根本一坏，纵然使你有一些学问和本领也无甚用处。