蚕变了新模样教学反思,蚕变了新模样教学反思三年级

《蚕变了新模样》教学反思

1、本节课在导入新课前，我首先让学生想象一下，蚕宝宝把自己裹在蚕茧里到底会变成什么样，学生可以展开合理的想象，各抒己见，然后通过观察蚕吐丝结茧的过程，发现蚕宝宝变成了蚕蛹，再组织学生对蚕蛹进行细致地观察。

2、自从养蚕以后，几乎每天都有孩子来汇报他们蚕宝宝的情况，最近，大多数孩子的蚕都已经吐丝结茧了，孩子们对里面的变化充满好奇又小心翼翼， 有的蚕茧是白色，有的是黄色、橙色、粉色， 蚕茧有大有小 ，大家都纷纷拿来给我看，特别兴奋与好奇。

3、例如：蚕变长了，身体也变粗了，颜色从黑变白，身体表面的绒毛也不见了。在讲解蚕身体各部位的作用时，我发现关于胸足的作用，有不少学生除了说出可以帮助蚕运动以外，还可以对照自己的身体结构猜出胸足的作用类似于手，可以帮助蚕吃东西。

4、在这个过程中，我给学生提示了一些观察、记录的重点，比如身体长度、生长需要等。但我通过他们的记录发现内容都比较单一。本来我还在纠结要不要得蚕再长大一些再上这一课，我还是尝试上了一个班，通过这一节课我才发现，当我问学生蚕的身体有几对足时，大部分学生都说不出来。

《蚕的一生》教学反思

1、一）以观察为主，让学生在主动参与的过程中获取知识。 本单元的主要任务是了解蚕的一生的四个阶段以及相应的特点。认识昆虫的基本结构，知道蚕要经过变态过程。（二）在教学中渗透学习方法，让学生掌握科学的学习方法。 比如：问家长，老师，上网查资料，及时记录，写观察日记等，都是很好的方法。

2、幼儿园科学《蚕的一生》的教学反思 现在的季节刚好已经过了养蚕季节。正好是蚕宝宝结茧的时间，有几个孩子家里养了蚕宝宝。有许多孩子从来都没有接触到蚕，所以显得有些陌生。在活动开始，先提问幼儿：蚕宝宝从哪里来？孩子们讨论的非常热烈。

3、这里我要好好反思自己在前面的内容上没有讲解到位，学生会有这样的问题。虽然科学课少但是学生该掌握的知识不能少，在讲解容易忘记或者容易理解错误的知识点时要着重强调。教材35页给蚕的不同时期排序，第三幅图中不仅呈现了蚕卵，也呈现茧和蚕蛾所以孩子们认为是蚕产卵后，实际是蚕的破茧而出。

4、本课是二单元的最后一课，在教学之前，我先引导学生进行之前所学知识的回顾，蚕的一生经历了从出生、成长、繁殖、死亡的生命历程。其中繁殖使其种族得以延续。另外，根据蚕的身体形态特征可以将蚕的一生分为四个阶段，即卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）。

5、大班教案《蚕的一生》 篇1 活动目标：了解蚕的生长过程及变化特征。感知丝制品的特征，了解丝绸是中国的发明。活动准备：在班级自然角饲养蚕，记录蚕的生长过程。《蚕生长发育》课件及视频。一起收集丝绸、棉麻制品。

《蚕宝宝》中班教案

1、聪明的蚕宝宝很快爬到了桑叶上，开始吃桑叶，不久，黑黑的蚕宝宝变了，变成什么样了？（黑衣服变成了黄衣服） 穿上黄衣服的蚕宝宝开始大口大口吃桑叶，过了几天，身上的衣服太小了，怎么办呢？（脱皮，换上白衣服。

2、幼儿园蚕宝宝教案 篇1 活动目标 培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。加深对昆虫、卵生等小动物生活习性的了解。

3、幼儿园蚕宝宝教案 篇1 活动目标 了解小蜜蜂和蚕宝宝的外形特征、生活习性和用途，认识它们对人类的贡献。进一步锻炼幼儿的观察、理解的能力。培养幼儿对小动物的观察兴趣和热爱的美好情感。活动准备 课件-照片：蜜蜂；蚕；蚕出茧。活动过程 导入 以猜谜的形式引出课题。

4、活动准备：《启蒙阅读》第四册幼儿读本、《蚕宝宝》大范例。录音机、磁带。字卡：“蚕宝宝、姑娘、脱、宝宝。”桑叶。活动过程：活动导入。教师：（教师扮演桑树爷爷说）“我是桑树爷爷，你们知道这是什么叶子吗？这就是我的桑树叶宝宝，桑叶有什么作用呢？对，蚕爱吃桑叶。