初中音乐歌唱祖国教学反思,初中音乐课歌唱祖国教案

中班音乐教案我们的祖国是花园及反思

《我们的祖国是花园》是一首维吾尔族儿童歌曲。在我国各地广为流传。

“我们的祖国是花园”：熟悉歌曲《我们的祖国是花园》，感受维吾尔族歌曲的风格；能自由创编动作表演歌曲内容。 “祖国，祖国，我们爱你”：感受歌曲欢快、活泼的情绪，能用甜美的声音演唱歌曲；能随音乐的节奏尝试表演动作，表达欢快的情绪。 “我爱祖国”：尝试使用乐器跟随音乐进行演奏，体验演奏乐器的快乐。

学习生字 蜡笔 祖国 圆圈 帆船 片 黄 蓝 黑 游戏：组词游戏 摸字游戏 说一说 你还能用蜡笔画出什么景物？每人发一张纸，用自己的蜡笔画出自己喜欢的东西。

我爱你祖国教学反思怎么写

引导学生说 出祖国的漂亮和强盛，并用歌声唱出对祖国的爱，祖国祖国我们爱你。接下来聆听歌曲，突 破难点，老师唱着问，学生唱着画什么？飞在哪里？学生唱画小鸟，飞在蓝天里。老 师就在黑板上画出小鸟，同时老师问学生黑板上就画上小草、太阳、国旗。

最后一个环节，是为幼儿介绍了祖国的 文化 ，拓展了知识 经验 。整个活动层次分明，环节清楚，让幼儿知道了祖国很大，有灿烂的文化，增强了幼儿做中国人的自豪感。

教学反思： 安全工作是幼儿园工作的重中之重，它关系到每一名幼儿的安全，牵系着每一位家长的心。 幼儿园我爱祖国主题教育活动方案2 【活动目标】 知道农贸市场是人们买农副产品的地方。 通过观察尝试了解市场营业员的工作及与人们日常生活的关系。

《我爱你祖国》观后感今天，在中央二套播出了一节在八达岭长城脚下上课，教导我们热爱祖国、热爱他人的大型公益晚会《开学第一课》。它的口号是“爱，让中国更美丽”。

《歌唱祖国》教学反思

《歌唱祖国》教学反思1 成功之处： 教学目标基本达到，学生能够在教师的引导下有感情并正确的演唱歌曲，把音乐知识融入到歌曲当中，学生就在不知不觉中掌握了。

最后，池三小全体同学在鲜艳的国旗下庄严宣誓：“我对国旗说：‘我热爱我的祖国！我祝福我的祖国！我报效我的祖国！祝伟大祖国繁荣昌盛！’”在震撼人心的宣誓声中，庆祝六十周年系列教育活动拉开了帷幕。 开展“歌唱祖国歌唱党快乐童年大家唱”红歌传唱活动。

教学反思：学生能积极“寻找春天”，并能画出“春图”。 【篇二】 第一课时 教学内容：学习歌曲《我们美丽的祖国》 教学重点：学习歌曲高声部的旋律以及歌词。

【师出教育】小学音乐教师资格证面试：《国歌》与《歌唱祖国》教案精编 教学目标 《国歌》作为革命传统教育的瑰宝，每一位学生需深刻理解并唱响它，激励我们在21世纪以国歌精神勇往直前，展现爱国情怀。 掌握旋律方向，通过上行音乐元素，引导学生进行即兴创作，培养创新思维。

《歌唱祖国》是王莘作词作曲的一首歌曲。他是著名音乐学家冼星海的徒弟，他的这首歌曲是1950年由天津去北京采购音乐器材时，在北京天安门看到五星红旗迎风飘扬时灵感突发，再回天津的火车上写下的，他用时代作为音符，用人民的心声作为歌词，谱写了一首人民对祖国的热爱，对自由的向往。

用轻快、有力的声音演唱《游击队歌》，自如地表达歌曲的意境。 掌握弱起节奏的正确演唱。 教学方法 感受、体验式欣赏法，启发、引导式教学法，自主、创新式学习法。 教具准备 钢琴、多媒体、黑板，打击乐器。 教学过程 播放歌曲《歌唱祖国》，学生迈着自信豪迈的步伐进入教室。

七年级下音乐教案

1、七年级下期音乐教案【1】 第一单元《中学时代》 第一课时 【教学内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等 【教学目标】 情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。 过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。

2、人教版七年级音乐下册《神州大地──江河万古流》教案一 设计理念： 本课时在所选材料上选取了《黄河船夫曲》、钢琴协奏曲《黄河》、歌曲《保卫黄河》。

3、七年级下册单元音乐课件教案 《红旗飘飘》 教材分析： 《红旗飘飘》是人教版七年级音乐下册第二单元的内容，以国旗为主题，进行爱国主义教育，深化中华民族音乐文化传统教育，为培养民族音乐文化的情感奠定了基础。

4、《玛祖卡》玛祖卡是波兰的两种民间舞的玛祖卡和用玛祖尔（波兰中部马佐夫舍地区的一种流利、活泼、欢快、热烈奔放的男女双人舞曲）体裁写的音乐作品流传到法国后的统称，18世纪逐渐流行于欧洲各国。

祖国颂音乐教案6篇

1、祖国颂音乐教案篇1 国庆节刚刚过去，小朋友们知道这个节日是祖国妈妈的节日，充满了对这个节日的喜爱。本班幼儿爱唱爱跳，根据孩子们这个特点，我特地以音乐活动为契机，以一种让孩子们乐意接受的方式自然地渗透爱国主义情感的教育！ 教学目标： 喜欢音乐活动，随音乐自信地、有表情地演唱歌曲，激发幼儿爱祖国的情感。

2、初听歌曲《蓓蕾之歌》 师：这首歌曲带给你什么样的感受？ 生：（讨论） 师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。

3、在这个部分，我会请同学们欣赏歌曲《祖国颂》并采取小组合作的方式请同学们讨论“歌曲的曲式的结构是什么？演唱形式与前两首歌曲有什么区别，通过小组合作探究学生可以得出”全曲可以分为ABA三个部分，是一个带再现的单三部曲式，演唱形式为混声合唱，展现了社会主义时代祖国一派繁荣的景象，旋律舒展、悠长，气势宏伟。

4、五）、小朗诵《祖国颂》 学生1：我的祖国，是雄伟的泰山长城； 学生2：我的祖国，是浩荡的黄河长江； 学生3：我的祖国，是优雅的唐诗宋词； 学生4：我的祖国，是迷人的楷书狂草…… 学生5：我的祖国，是鲜艳的五星红旗！ 学生6：流泪的时候，是祖国给我们坚实的依靠。 学生7：受伤的时候，是祖国给我们栖息的家园。

初中音乐教学反思

1、初二上册音乐教学反思篇1 新的音乐课程标准的颁布带来了音乐教育发展的春天，它改变了音乐课无地位、无组织、无核心的局面，正在走向日益完善、系统的道路。

2、通过这一系列的第二课堂活动，不但巩固、加深和扩大了学生在课堂上学到的知识，开阔了他们的视野，丰富了他们的音乐知识，还提高了他们的技能、技巧和音乐艺术素养，满足了学生们对音乐艺术方面的需求，发挥了学生的主动性、独立性和创造性，培养了学生们的音乐艺术天赋，达到美育教育的目的.。

3、作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。

4、初中音乐教学反思1 音乐教学在发展学生的智力、培养多方面能力方面，具有其他学科所不具备的优势。因此，要把能力的培养作为一个重要的任务纳入到音乐教学之中。 积极培养学生的感知能力。 首先是听觉能力的培养。