陶校长的演讲教学反思,陶校长的演讲课文读后感

教学内容和教学方法哪一个更重要的

1、方法是为内容服务的。教育理念决定着教学内容的设计和取舍，教学内容影响着教学方法的选择或设计。

2、内容简单的说是知识点，教学方法是让学生领悟知识点的途径和手段。为了让每一位（当然，是很难达到的）学生都能够把自己所讲授的知识点都牢牢掌握就需要教学方法作为支撑。只是一节知识点的说明那教师也就失去了灵魂。教学方法是教师的的灵魂。

3、内容简单的说是知识点，教学方法是让学生领悟知识点的途径和手段。“教什么比怎样教更重要”，这是被广泛认同的理念。

4、教什么？即教学目标是一节课的灵魂。是教师教，学生学围绕的中心。教学目标确定的依据应该是课标和学生头脑中已有的对本节课的认知程度。而教材是完成教学目标的载体，教材的内容可以重组，但目标是不能换的。所以说，教学内容是为教学目标服务的。

5、这两者怎有可比性？两个应该是协同共进啊。只有对教学内容的充分研究，才能制定出恰当的教学方法。相应的，有了好的教学方法，才有可能顺利完成既定目标，更好的诠释教学的内容。

6、所以说：语文课“教什么”远比“怎么教”更重要。“教什么”的前提是是对文本的准确解读，以更准确地确定教学目标和教学内容。用“师之蕴”人的观点——“教师作为教学的引导者，需要从先行的静态解读开始，引导课堂动态（对话）的解读，渐渐延伸到师生的未来生活中。

教师读书分享会活动总结

1、小学教师读书交流活动总结1 根据大安市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，为全面提升教师队伍整体素质和教育教学技能，经研究决定在我校教师中同步开展了教师读书活动。这次读书活动，统一部署，努力营造富有特色的书香校园氛围。将教师读书活动与校本研修结合起来。

2、教师读书分享会活动总结1 为进一步落实区教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据学校的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结： 领导重视，率先垂范。

3、教师读书活动总结 篇1 书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书交流会活动。

教育教学故事

教育小故事1 教育从尊重开始 一位从德国回来的女士谈及亲身经历的一件事，对于我们教育孩子颇有启示。一个星期天，她领5岁的儿子到公园玩。儿子用一只“纸飞机”换回了德国小朋友的一辆电动“小汽车”，这件事使母亲大吃一惊。因为那只纸飞机充其量只值5美分，而这辆小汽车至少也要值20多美元。

小学班主任教育故事案例篇一 案例： 作为一个新 毕业 的老师，作为一个第一次接班的班主任，作为对教育教学实践还是一张白纸的我，面对着一群活泼、天真、可爱的孩子，我这个新教师真的有些手足无措了。 特别是他——一个叫关相杰的孩子，开始的时候，每每想到他我就会头疼。

教育随笔：教学故事1 一连几天的春雨，滋润着万物，大地一派欣欣向荣的景象。“好雨知时节，当春乃发生”。 今天早晨，我刚到校不久，森（化名）的家长就到学校找我，反映学生在家庭中的表现。这是一个年轻的妈妈，丈夫常年在外打工，管理孩子和处理家庭中的大小事，都由她一人操持着。

等等句子。此类心理描写实际上是将教师的个人教育理念、个人教育思想渗透在某个具体的教育事件上，体现了教师在“反思”某个具体的教育事件时显露出自己的教育理念以及个人教育思想。 一份完整的教育故事必须有一个照亮整个文章的“问题”。

教师学习心得体会

爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则。在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。

教师学习心得体会 篇1 通过这段时间查阅资料以及网上学习数学学科核心素养的相关资料，我收获颇多。通过学习，我对核心素养的概念有了进一步的认识，深刻地感受到培养学生数学核心素养的重要性，初步掌握了一些培养学生数学核心素养的方法。在今后的教育教学工作中，我要学以致用，把它落实到我的日常教学中。

篇一：教师学习心得体会 祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。教师是振兴教育、培养人才的关键；教师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必须造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素质的教师队伍。